La Reforma Integral en Bachillerato, requiere del desarrollo de una serie de habilidades de parte del docente, para poder arribar a una nueva forma de interacción en el proceso educativo. En este sentido, la academia en su conceptualización estricta constituye un espacio de gran relevancia de los planteles por su fortaleza para el enriquecimiento académico, pero  por su compromiso, debe estar en constante renovación para estar en consonancia con la exigencia académica de la actual reforma.

Durante el período en mención, tuvieron lugar 2 reuniones de academia  a nivel estatal, en la cual participaron 10 profesores de nuestro plantel por ser  presidentes de  sus respectivas academias; pero además  se llevaron a cabo 55 reuniones  locales, en las que participaron 55 profesores y en las cuales se trataron temas relacionados a las secuencias didácticas, guías de aprendizaje,  concursos académicos, índices de aprovechamiento y reprobación, calendario de actividades, distribución de cargas académicas, etc.